domingo, 1 de agosto de 2010
jueves, 22 de julio de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
CUADRO DE DEFINICIONES
DOCUMENTACION TECNICA
CUADRO DE DEFINICIONES
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viernes, 21 de mayo de 2010
jueves, 20 de mayo de 2010
DOCUMENTOS CIENTIFICOS
Un artículo científico (más conocido como paper) es un trabajo relativamente breve destinado a la publicación en revistas especializadas. Debe estar cuidadosamente redactado para evitar digresiones innecesarias, para lograr expresar de un modo claro y sintético lo que se pretende comunicar, y para que incluya las citas y referencias indispensables. En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en consultar la obra original. A veces la palabra inglesa paper posee una acepción ligeramente más amplia, pues incluye también a las ponencias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo_cient%C3%ADfico
http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo_cient%C3%ADfico
DOCUMENTO ARGUMENTATIVO
Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra . Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el Artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto#Texto_narrativo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto#Texto_narrativo
DOCUMENTO NARRATIVO
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos y desde qué punto de vista se cuentan. La narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el diálogo y con la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto#Texto_narrativo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto#Texto_narrativo
DOCUMENTO DESCRIPTIVO
Definición:
Son aquellos textos que dicen cómo es algo o alguien. Habitualmente las descripciones no van aisladas, sino incluidas en textos narrativos o expositivos.
Tipos:
Objetiva, denotativa o técnica:
Su finalidad es informar con precisión sobre un objeto, aportando datos reales, comprobables.
Subjetiva, connotativa o literaria:
Provoca una impresión en el receptor, aportando un punto de vista personal sobre lo descrito. Se usan los adjetivos epítetos y otros recursos literarios para producir emociones en el destinatario.
Tipos: Retrato
Autorretrato
Caricatura
Topografía
Características:
Vocabulario con valor denotativo en las descripciones objetivas.
Vocabulario con valor connotativo en las descripciones subjetivas.
Presencia de campos semánticos: conjuntos de palabras que guardan relación entre sí.
Recursos estilísticos:
Comparación: Se comparan dos elementos parecidos mediante nexos.
Metáfora: Igual que la comparación pero sin nexos. A veces se omite el primer término de la comparación.
Sinestesia: Se atribuye a un elemento que se percibe por un sentido, una cualidad de otro.
Personificación: Se atribuye a un animal u objeto inanimado cualidades propias de las personas.
Animalización: Lo contrario de personificación.
Perífrasis: Decir algo dando un rodeo y alargando la expresión lo que podría decirse con pocas palabras e incluso una.
Enumeración: Sucesión de palabras, que cumplen la misma función gramatical.
Redundancia: Repetición innecesaria de palabras, para dar énfasis.
Predominio de sustantivos y adjetivos.
El tiempo verbal preponderante es el presente y el pretérito imperfecto del indicativo.
Técnicas de construcción
Observación del objeto de la descripción.
Selección de los datos más llamativos.
Distribución de los datos seleccionados, según un orden lógico (coherencia)
-de lo particular a lo general.
-de lo cercano a lo lejano.
-de lo físico a lo común.
-de arriba abajo.
Lenguaje figurado o connotativo: TROPOS
Metáfora: Hay parecido entre los dos significados.
Metonimia: Hay cercanía entre los significados.
Sinécdoque: Igual que la metonimia, pero siempre que se refiera a una cosa o conjunto y a parte de esa cosa o conjunto.
Componentes del sintagma nominal:
Determinante + Núcleo + Adyacente (complemento del nombre)
Nombre Nombre
Pronombre Adjetivo
Sintagma preposicional
proposición subordinada
Aposición
Determinantes: Artículos: Él, la, los, las, un, una, unos, unas...
Demostrativos: Este, esta, ese, esos, aquel, aquellos...
Posesivos: mi, tu, su, mis, tus, sus, nuestro, vuestro...
Indefinidos: Otro, otra, algún, ningún, varios, bastantes, muchos...
Numerales: Cardinales: uno, dos...
Ordinales: primero, segundo...
Interrogativos: Qué, cuánto...
Pronombres: Personales: yo, mi, me, conmigo, tú, ti, te, contigo, él, ella, sí, se,
consigo, lo, la, usted, nosotros, nosotras, nos, vosotros,
vosotras, os, vos, ellos, ellas, los, las, les, ustedes.
Demostrativos:
Posesivos:
Indefinidos:
Numerales:
Relativos:
Interrogativos:
Género y número
masculino O (no lleva nada) femenino a plural s
o ina es
e triz
esa
epiceno p.ej. algunos animales que no cambian
grulla (fem.) grulla macho (masc.)
Heterónimos en las que cambia el lexema
vaca , toro
Cuando una palabra acaba en í se añade íes para formar el plural
Cuando una palabra acaba en ú se añade ús para formar el plural
Clasificación de los sustantivos
Concretos: (se perciben por los sentidos) Comunes (designan especies o clases o
seres de una misma especie)
Propios ( designan a un determinado ser)
Individuales (designan una unidad dentro
de un conjunto)
Colectivos (designan un grupo)
Contables (se pueden contar)
Incontables (no se pueden contar)
Abstractos: (no se perciben por los sentidos. Indican sentimientos, ciencias...)
TIPO DE DOCUMENTOS SEGUN SU OBJETIVO
Acontinuacion se define los tipos de documentos
- DESCRIPTIVOS
- NARRATIVOS
- ARGUMENTATIVOS
- CIENTIFICOS
GUIAS
Herraje de cubierta que inicia y dirige el trabajo de un cabo.
http://deportes.glosario.net/deportes-acuaticos/gu%EDa-2466.html
http://deportes.glosario.net/deportes-acuaticos/gu%EDa-2466.html
APUNTES
Asiento o anotación en el registro contable de una cuenta.
http://www.bde.es/webbde/es/utiles/glosario/glosarioGen/indexA.html
http://www.bde.es/webbde/es/utiles/glosario/glosarioGen/indexA.html
INSTRUCTIVO
Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.
Las características principales de los textos instructivos son:
formato especial
desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)
se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)
se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos
acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir
Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.
Actividades para el aula
Podemos solicitarles a los chicos que:
1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que lleva la receta, anótelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la información está completa. ¿Omitieron alguna dato relevante? ¿están los pasos ordenados correctamente?
2.- Jugarán a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, deberán explicarlo con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dándole un formato claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. ¿Entiende el juego? ¿Qué datos omitió? Vuelvan a redactar el instructivo.
3.- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero automático. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones necesarias.
http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Instructivo
Las características principales de los textos instructivos son:
formato especial
desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)
se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)
se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos
acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir
Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.
Actividades para el aula
Podemos solicitarles a los chicos que:
1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que lleva la receta, anótelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la información está completa. ¿Omitieron alguna dato relevante? ¿están los pasos ordenados correctamente?
2.- Jugarán a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, deberán explicarlo con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dándole un formato claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. ¿Entiende el juego? ¿Qué datos omitió? Vuelvan a redactar el instructivo.
3.- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero automático. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones necesarias.
http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Instructivo
MANUAL
Un manual de procedimientos es el documento que contiene la descripciòn de actividades que deben seguirse en la realización de las funciones de una unidad administrativa, o de dos ò mas de ellas.El manual incluye además los puestos o unidades administrativas que intervienen precisando su responsabilidad y participación.Suelen contener información y ejemplos de formularios, autorizaciones o documentosnecesarios, màquinas o equipo de oficina a utilizar y cualquier otro dato que pueda auxiliar al correcto desarrollo de las actividades dentro de la empresa.En el se encuentra registrada y transmitida sin distorsión la información básica referente al funcionamiento de todas las unidades administrativas, facilita las labores de auditoria, la evaluación y control interno y su vigilancia, la conciencia en los empleados y en sus jefes de que el trabajo se està realizando o no adecuadamente.
http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml
http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml
REPORTE
Un reporte es un Documento, generado por el Sistema, que nos presenta de manera Estructurada y/o Resumida, datos relevantes guardados o generados por la misma aplicación de tal manera que se vuelvan útiles para los fines que la Escuela o al Programa Escuelas de Calidad convengan.
Los reportes generalmente agrupan los datos de acuerdo a un interés específico; por ejemplo el reporte "Cheques emitidos por la Escuela", presenta una lista de todos los documentos que la Escuela ha dispuesto para pagar a proveedores o prEstadores de servicios, ordenados mediante números y fechas.
A diferencia de un Formulario, los datos dentro de un reporte no pueden ser manipulados o modificados directamente, sino que tienen que ser afectados en alguna otra parte del Sistema para que se reflejen los cambios una vez que el reporte sea generado nuevamente.
Un reporte es generado dinámicamente, es decir, cada vez que lo mandamos llamar o invocamos desde el Sistema, el reporte actualiza la información a los Datos más recientes disponibles. La sección de Presentación de Reportes, explica como el SIPEC Web facilita los mismos al usuario.
Los reportes generalmente agrupan los datos de acuerdo a un interés específico; por ejemplo el reporte "Cheques emitidos por la Escuela", presenta una lista de todos los documentos que la Escuela ha dispuesto para pagar a proveedores o prEstadores de servicios, ordenados mediante números y fechas.
A diferencia de un Formulario, los datos dentro de un reporte no pueden ser manipulados o modificados directamente, sino que tienen que ser afectados en alguna otra parte del Sistema para que se reflejen los cambios una vez que el reporte sea generado nuevamente.
Un reporte es generado dinámicamente, es decir, cada vez que lo mandamos llamar o invocamos desde el Sistema, el reporte actualiza la información a los Datos más recientes disponibles. La sección de Presentación de Reportes, explica como el SIPEC Web facilita los mismos al usuario.
http://sipec.sep.gob.mx/WebHelp/reportes/reporte.htm
TEXTO
Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria como "El Quijote" al mensaje de volcado de pila del kernel Linux.
También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafía) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario texto claro original.
Detalle de texto en inglés.
En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición".
También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.
¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos:
1. Leer atentamente el párrafo.
2. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.
3. Identificar la información adicional .
4. Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios conectivos.
También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafía) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario texto claro original.
Detalle de texto en inglés.
En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición".
También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.
¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos:
1. Leer atentamente el párrafo.
2. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.
3. Identificar la información adicional .
4. Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios conectivos.
miércoles, 19 de mayo de 2010
DOCUMENTOS TECNICOS
DEFINIENDO DOCUMENTACION TECNICA.-
En sentido restringido, la documentación como ciencia documental se podría definir (a grandes rasgos) como la ciencia del procesamiento de la información. Integradora y globalizadora, se trata de una ciencia enriquecedora y generalista, de ámbito multidisciplinar o interdisciplinar. La ciencias de la documentación engloban, según la mayoría de los autores: la biblioteconomía, la archivística, la documentación y la museología.
A falta de un consenso, hay diversos autores, como Juan Ros García o José López Yepes, que la consideran una ciencia (documental), a la vez que una disciplina, no sólo una técnica. También pueden considerarse, en sentido general, las ciencias de la documentación y la documentación como sinónimos, si el contexto no perturba la intención del emisor, es decir, si no se distorsiona el mensaje del interlocutor porque no se dé ambigüedad semántica.
En sentido restringido, la documentación como ciencia documental se podría definir (a grandes rasgos) como la ciencia del procesamiento de la información. Integradora y globalizadora, se trata de una ciencia enriquecedora y generalista, de ámbito multidisciplinar o interdisciplinar. La ciencias de la documentación engloban, según la mayoría de los autores: la biblioteconomía, la archivística, la documentación y la museología.
A falta de un consenso, hay diversos autores, como Juan Ros García o José López Yepes, que la consideran una ciencia (documental), a la vez que una disciplina, no sólo una técnica. También pueden considerarse, en sentido general, las ciencias de la documentación y la documentación como sinónimos, si el contexto no perturba la intención del emisor, es decir, si no se distorsiona el mensaje del interlocutor porque no se dé ambigüedad semántica.
viernes, 14 de mayo de 2010
CREACION Y ADMINISTRACION DESARROLLANDO IDEAS
LICENCIATURA
ADMINISTRACION
DE EMPRESAS
CD. DEL CARMEN, CAMPECHE. MEXICO
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